Ressourcecenter skal styrke kvaliteten i inklusion og specialundervisning
[27.09.2012]Nyt nationalt ressourcecenter skal sikre mere viden om inklusion og specialundervisning, der kan anvendes i kommuner og skolers praksis. Centret får støtte af et praksis- og videnspanel med professor Susan Tetler som formand.
Hvilken ny viden kan støtte lærernes arbejde i klasseværelserne med at skabe inkluderende læringsmiljøer og god specialundervisning? Og hvilken form for viden vil være særligt brugbar – effektforskning, praksisnær udvikling eller konkrete redskaber? Det skal det nye Nationale Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning, der nu begynder sit arbejde, afdække.
På den baggrund skal centret sætte gang i initiativer, der støtter kommunernes og skolernes arbejde med et inkluderende undervisningsmiljø og en styrket specialundervisning.
Ifølge børne- og undervisningsminister, Christine Antorini, er det afgørende med mere viden på området.
”Det er vigtigt, at lærerne får mere viden om, hvordan man arbejder inkluderende i undervisningen. Ressourcecentret skal være bindeled mellem forskning og praksis og have fingeren på pulsen i forhold til, hvor der mangler viden, og hvor der allerede er viden og gode erfaringer,” siger Christine Antorini.
Panel skal rådgive centret
Ressourcecentret er forankret i Ministeriet for Børn og Undervisning, men Christine Antorini har også nedsat et panel af ni praktikere og ni forskere, som skal rådgive ressourcecentret. Praksis- og videnpanelet får professor Susan Tetler som formand. Hun vurderer, at ressourcecentret og panelet har en vigtig rolle i forhold til, at flere elever inkluderes i den almindelige undervisning.
”Jeg er beæret over, at ministeren har bedt mig stå i spidsen for praksis- og videnspanelet. Det er en opgave, som jeg ikke kan sige nej til. Et mere inkluderende læringsmiljø kræver en stor omstilling på skolerne, forankret i en fælles forståelse af, at inklusion ikke er noget, der skal overlades til den enkelte lærer, men er en fælles udfordring for hele skolen,” siger formand for praksis- og videnspanelet, professor Susan Tetler.
| Fakta om Det Nationale Ressourcecenter for Inklusion og Specialundervisning |
|
Det Nationale Ressourcecenter for Inklusion og specialundervisning er oprettet for at støtte kommunernes omstilling til øget inklusion og sikre kvaliteten af specialundervisningen.
Ressourcecentret skal medvirke til, at den eksisterende viden om organisering og pædagogisk tilrettelæggelse af specialundervisning og inklusion gøres anvendelig for kommunerne og skolerne. Ressourcecentret får også til opgave at sætte ny forskning og udvikling i gang, så kommuner og skolers medarbejdere får brugbar viden inden for specialundervisning og inklusion.
Ressourcecenterets aktiviteter skal være praksisorienterede og tage afsæt i lærernes behov. Ressourcecentrets målgruppe er de fagpersoner, som er lærernes primære adgang til viden; lærerteams, ressourcepersoner, skoleledere og kommunale konsulenter mv.
Derudover indbydes professionshøjskoler og forskningsinstitutioner til at indgå i et netværk, der skal afdække kommunernes igangværende projekter og erfaringer med inklusion og specialundervisning i praksis.
Praksis- og videnspanelet skal i efteråret udarbejde et oplæg til de væsentligste temaer for bedre inkluderende læringsmiljøer i kommuner og skoler og en god specialundervisning. Processen danner grundlag for ressourcecenterets arbejdsprogram i 2013.
Endelig skal ressourcecenteret følge op på regeringen og kommunernes målsætning om, at flere elever skal undervises i den almindelige undervisning i folkeskolen.
Der er afsat 6 millioner kroner om året til ressourcecenteret.
|
| Fakta om praksis- og videnspanelet |
|
Praksis- og videnspanelet er personligt beskikket af børne- og undervisningsministeren. Panelet er blandt andet udpeget på baggrund af indstillinger fra de væsentligste interessenter inden for inklusions- og specialundervisningsområdet.
Læs mere om Praksis- og videnspanelets og se medlemmerne af panelet
|