Bedre digitale læremidler til rådighed

Det er ikke blot et spørgsmål om at fylde mere teknologi ind i skolen, men om at udvikle skolens kultur. Det fremhæver Thomas Illum Hansen i sit bidrag til uvm.dk’s uddannelsespolitiske stafet.

Den uddannelsespolitiske stafet på uvm.dk tager denne gang udgangspunkt i spørgsmålet: Hvad skal der til, for at vi får bedre digitale læremidler til rådighed for lærerne?

Thomas Illum Hansen, ph.d. og leder af det nationale videnscenter for læremidler, griber stafetten og giver sit bud på problematikken.

Bifalder regeringens 50 millioner

Thomas Illum Hansen bifalder udmøntningen af de 50 millioner kroner, som regeringen og KL uddeler til styrkelsen af it i folkeskolen.

”Pengene er nødvendige for at få skabt et marked for digitale læremidler i en boglig skolekultur,” vurderer Thomas Illum Hansen og tilføjer, at det er dyrt at programmere læremidler, så den digitale teknologi understøtter en metodisk varieret undervisning. Samtidig ser han det som interessant, at regeringen vil igangsætte en løbende evaluering af, hvordan de nye digitale læremidler i undervisningen har virket.

Designprincipper er vigtige

Thomas Illum Hansen fremhæver samtidig vigtigheden af at fastsætte designprincipper, som kan være vejledende for udvikling, indkøb og brug af digitale læremidler, og opstiller tre krav, som vi bør stille til udviklingen af de digitale læremidler:

1. Brugervenlighed og genbrugelighed
2. Autenticitet og faglighed
3. Differentiering og læringsfællesskab

Mere effektiv distribution

Derudover skal lærere og elever have nem adgang til digitale læremidler og overblik over deres kvaliteter.

”Her har centre for undervisningsmidler en vigtig rolle, og den rolle er ved at blive suppleret med konkurrerende bud på digitale platforme, der gør det nemt at finde og kombinere digitale læremidler,” understreger Thomas Illum Hansen i denne udgave af Stafetten.

Læs Thomas Illum Hansens bidrag til stafetten.