Stor undersøgelse om viden og udfordringer i folkeskolen

Elever, lærere, pædagoger, skoleledere, kommunale chefer, politikere og forskere skal give deres forslag til folkeskolens udfordringer og viden, der mangler. Den omfattende undersøgelse skal inspirere det udviklingsprogram, som er en del af den kommende folkeskolereform.

Mangler forældrene viden om, hvordan de støtter deres barns faglige udvikling? Synes lærerne, de ved nok om inklusion og undervisningsdifferentiering? Mangler skoler og fritidshjem viden om organisering af samarbejdet om elevernes læring? Hvordan finder pædagogerne ny viden om læringen i folkeskolen? Det er nogle af de mange spørgsmål, der vil blive besvaret i Ministeriet for Børn og Undervisnings nye store undersøgelse om folkeskolen. 

Udviklingen af fremtidens skole skal bygge på et solidt grundlag af viden, og det skal denne undersøgelse være med til at sikre.

Viden om god undervisning er et centralt element i den udvikling af folkeskolen, som regeringen søsætter med folkeskolereformen. Resultatet af undersøgelsen skal skabe inspiration til udviklingsprogrammets forsøg, som er en del af reformen.

”Vi skal udvikle vores folkeskole til alles bedste, og derfor er der behov for at kende de udfordringer, som alle, der er tæt på folkeskolen, oplever. Udviklingen af fremtidens skole skal bygge på et solidt grundlag af viden, og det skal denne undersøgelse være med til at sikre,” siger børne- og undervisningsminister Christine Antorini.

Undersøgelsen indledes med en række interviews allerede i begyndelsen af juli 2012, mens hoveddelen af undersøgelsen gennemføres efter sommerferien. Blandt andet modtager alle skolechefer i kommunerne et spørgeskema, ligesom et repræsentativt udsnit blandt lærere og skoleledere skal udfylde et skema. Desuden bliver der også gennemført interviews med kommunale politikere, forskere, pædagoger, lærere, elever og forældre. Resultaterne forventes at foreligge i løbet af efteråret 2012.