Evaluering i folkeskolen

For at forbedre kvaliteten i folkeskolen er det nødvendigt at evaluere eleverne og undervisningen. I de seneste år er evalueringskulturen i den danske folkeskole blevet styrket med blandt andet kvalitetsrapporter og elevplaner.

Kvalitetsudvikling i folkeskolen hænger nøje sammen med evaluering af folkeskolens læring, undervisning og uddannelse. En evaluering er en systematisk vurdering af proces, indsatser og resultater, og formålet med evalueringen er at blive klogere på, hvordan, kvaliteten i folkeskolen bliver forbedret.

På den enkelte folkeskole

En løbende evaluering er en del af den enkelte folkeskoles kvalitetsudvikling. Den løbende evaluering består af både interne og eksterne evalueringer. De forskellige typer evalueringer forsyner skolen med data, som skolen bruger til refleksion, vurdering, nye målsætninger og handlinger, der skal medføre forbedringer.

Evaluering på forskellige niveauer

I Danmark har vi høje ambitioner om at forbedre elevernes udbytte af undervisningen, ligesom der fra politisk side er et ønske om at fremme en evalueringskultur. I folkeskolen er der således de sidste år blevet gennemført forskellige evalueringstiltag på henholdsvis elev-, skole- og systemniveau:

Disse tiltag til vurdering af eleverne og evaluering af skoler og systemer skal ses i en sammenhæng og skal til sammen styrke evalueringskulturen i folkeskolen.