Tre væsentlige aftaler på uddannelsesområdet er Bologna-processen, Lissabon-strategien og Københavner-processen.

Bolognaprocessen

Bologna-processen er betegnelsen for et samarbejde, som de europæiske undervisningsministre indledte i 1999. Processen vedrører uddannelse og erhvervsuddannelse.

Målet er, at Europa udvikler sig til et fælles område for videregående uddannelse, hvor de studerende frit kan bevæge sig over grænserne. En anden væsentlig målsætning er at gøre europæiske uddannelser attraktive for studerende fra andre verdensdele.

I alt 45 lande deltager i Bologna-processen.

Lissabon-strategien

Lissabon-strategien blev igangsat af EU's stats- og regeringschefer på et topmøde i Lissabon i foråret 2000. Formålet var at gøre EU til verdens mest konkurrencedygtige og dynamiske vidensbaserede økonomi med flere og bedre arbejdspladser, samtidig med at større social samhørighed og miljømæssig bæredygtighed sikredes.

For yderligere at styrke reformindsatsen blev EU’s stats- og regeringschefer i 2006 enige om at fastlægge følgende fire prioritetsområder for strategien: 1. forskning og udvikling og innovation; 2. et mere dynamisk erhvervsmiljø; 3. beskæftigelse og investering i mennesker; 4. energi og klima.

Københavner-processen

Københavner-processen skal styrke det europæiske samarbejde inden for erhvervsuddannelserne.

Processen skal øge bevægelighed, viden om hinandens uddannelser, tværnational merit og anerkendelse samt samarbejde om kvalitetssikring.

Læs mere om aftalerne i boksen til højre.