Det er et af regeringens mål, at it skal have en særlig plads i uddannelsessystemet, og at it skal integreres i fagene på alle trin og alle niveauer, hvor det er naturligt. En øget brug af it i uddannelsessystemet kan nemlig medvirke til at leve op til kravene om øget faglighed og kvalitet. Regeringen har derfor iværksat en særlig handlingsplan for it i folkeskolen som er udmøntet i en række indsatsområder og som nu i 2008 er under afslutning. Fra 2004–2007 blev der afsat 495 millioner kroner til initiativet. Handlingsplanen omfatter blandt andet tilskud til computere til 3. klassetrin, udvikling af digitale læremidler og andet digitalt indhold på nettet, øget faglig brug af it på alle klassetrin – herunder i specialundervisningen – efteruddannelse af lærere og udvikling af nye organisations- og undervisningsformer. Det forventes, at en samlet evaluering af ITIF-projektet vil forelægge medio 2009.
I henhold til aftale om finansloven for 2004 mellem regeringen og Dansk Folkeparti blev der afsat 75,0 mio. kr. i 2004, 120,0 mio. kr. i 2005 og 150,0 mio. kr. i hvert af årene 2006 og 2007 til "It i folkeskolen". Midlerne er anvendt til tilskud til indkøb af computere til 3. klassetrin samt til øget faglig brug af it på alle klassetrin, herunder i specialundervisningen, efteruddannelse af lærere og udvikling af nye organisations- og undervisningsformer.
Indkøb af computerudstyr
75 procent af midlerne blev afsat til anskaffelse af computerudstyr til folkeskolens elever i 3. klasse. De amtskommunale specialskoler var også omfattet af ordningen.
Det var et krav, at udstyret blev placeret i 3. klassernes nærområder, således at eleverne kan gå til og fra maskinerne i løbet af en undervisningstime. Det var ligeledes et krav, at kommunerne som minimum selv skulle bruge et beløb svarende til det ansøgte beløb, til anskaffelse af computerudstyr. Forudsat, at det udstyr, som kommunerne selv betalte for, blev stillet til rådighed for undervisning i skolen, kunne det placeres efter kommunens eget ønske. Der blev i alt foretaget tre ansøgningsrunder fordelt på årene 2005, 2006 og 2007, således at kommunerne havde mulighed for at planlægge egenfinansieringen.
De øvrige initiativer i handlingsplanen
Der blev i alt afsat 117 mio. kr. til en lang række andre initiativer. De to største initiativer drejede sig om udviklingen af nye typer undervisningsmaterialer for hele folkeskolen og for specialundervisningen (50 mio. kr.) samt hjælp til skolernes organisationsomstilling (35 mio. kr.).
Der blev igangsat en række pilotprojekter, der havde til formål at tænke lærebøger og læremidler på en helt ny måde med udgangspunkt i mediekonvergensen samt at understøtte selvstændige arbejdsformer og den rummelige folkeskole.
Skolerne har fået hjælp til organisationsomstillingen i form af tilskud til anskaffelse af et videndelingsystem. Netværket af innovative skoler (ENIS) er blevet videreudviklet i og med at nye skoler er udpeget, og disse har haft til opgave at hjælpe naboskoler i et afgrænset område med at stille erfaringer og ekspertise til rådighed med hensyn til implementering af videndelingsystemer og effektiv integration af it i undervisningen. Læs mere om ENIS-netværket under punkt 4.2.
Der blev desuden afsat midler til udvikling af nye elevuniverser for folkeskolens yngste og mellemste klassetrin (5 mio. kr.) på Undervisningsministeriets portal for undervisning "EMU'en", ligesom der er blevet afsat midler til at fremme udbredelse af it-beviset "Junior Pc-kørekort" (4 mio. kr.).
Der er tillige blevet udviklet en materialeplatform i tilknytning til EMUen, så det er blevet lettere let at få et overblik over relevante undervisningsmidler til alle klassetrin. Platformen har givet plads til de undervisningsmaterialer af høj kvalitet, som mange lærere har udarbejdet alene eller i fællesskab. Der blev også afsat midler til, at den store viden, som museer og videnpædagogiske centre er i besiddelse af, bliver nyttiggjort og bruges i undervisningen. Denne viden er gjort søgbar via EMUen.