Diskussionslysten var stor under workshoppen om nye EUD-grundforløb på FoU-konferencen 2010 i Odense.

For bogligt stærke elever, der har klaret sig igennem folkeskolen med gode resultater, giver retningen for den videre færd ofte sig selv: En gymnasial uddannelse. Men selvom evnerne og ambitionerne er i orden, er der alligevel en andel af de unge i de gymnasiale uddannelser, som måske alligevel ikke føler, de er havnet på den rette hylde.

Det er dem, erhvervsuddannelserne (EUD) nu vil have fat på. På FoU-konferencen satte en workshop fokus på nye EUD-grundforløb for lederaspiranter samt innovative, ambitiøse og fagligt stærke unge.

Dygtige elevers alternativ til gymnasiet

”Vores ambition er at skabe et alternativ til gymnasiet med nye grundforløbstilbud til elever, som for eksempel vil kvalificere sig til videregående uddannelse, være ledere i erhvervslivet, arbejde innovativt og projektbaseret og indgå i virksomhedssamarbejder,” sagde udviklingschef på Københavns Tekniske Skole Tøger Kyvsgaard i sit oplæg.

Syv skoler har taget del i det indledende forløb, som nu er i evalueringsfasen. Workshoppen fokuserede derfor særligt på nogle af de problemer og dilemmaer, som en målrettet indsats for de bedste unge kan skabe, og som der skal tages højde for fremover.

Risiko for kræsne praktikvirksomheder

”Praktikvirksomhederne forventer mere, når de modtager de elever, der kommer fra forløb på et højere niveau end de andre elever. Der er forskel på eleverne, og vi risikerer måske, at virksomhederne fremover fravælger de i gåseøjne almindelige elever. Det skal vi være opmærksomme på,” sagde Susanne Jakobsen fra Teknisk Erhvervsskole Centers elektrikerlinje, der var blandt deltagerne i det indledende forløb.

Rollemodeller kan stoppe frafald

Nogle af workshoppens deltagere bemærkede også, at det kan skabe faglige og sociale problemer at skille gode og mindre gode elever ad.

”De middelgode elever bliver måske hevet op af de rigtig gode, men hvad med de svageste elever? Jeg tror, at de nemt kan blive tabt,” sagde Torsten Lindum Poulsen fra Byggeriets Uddannelser.

Tøger Kyvsgaard understregede vigtigheden af, at sammenhængen i uddannelserne bevares, og at de nye forløb ikke bliver til elitære systemer:

”Hvis de stærke elever kan blive rollemodeller for de andre elever, har vi en rigtig god chance for at holde på de svageste og komme frafald til livs.”