| Fakta |
|
AMU Fyn samarbejder med VUC Fyn om
gennemførelse af AMU-forløb kombineret
med FVU på lange kurser.
Målgruppen er deltagere, som har behov
for en mere grundlæggende undervisning i
matematik eller læsning og skrivning for at
få udbytte af den faglige undervisning.
Tidspunktet for FVU-undervisningen
aftales direkte mellem faglærer og
VUC-underviser, således at det passer
bedst muligt ind i den faglige undervisning.
Ud af 29 deltagere på to sideløbende kurser
for rørlæggere, deltog otte deltagere i
FVU-matematik to eftermiddage om ugen
i otte uger.
Kontakt for yderligere oplysninger
AMU Fyn: Projektleder Birgitte Ullerup,
telefon 63 13 51 14.
VUC Fyn: FVU-konsulent Mette Hansen,
telefon 62 65 66 56.
|
I efteråret 2008 startede faglærer Lars
Gotfredsen undervisningen på to sideløbende
kursusforløb til kommende
kloakrørlæggere. Kursusforløbene er
lidt anderledes end de forløb, Lars plejer
at stå for, fordi AMU-uddannelserne
kombineres med FVU-matematik.
Kloakrørlæggeruddannelsen er sammensat
af 10 AMU-uddannelser, som
sammen dækker de kompetencekrav,
der stilles til medarbejdere i en autoriseret
kloakmestervirksomhed. På AMU
Fyn suppleres endvidere med uddannelsen
Nivellering og afsætning samt
Faglig regning og matematik. Den vejledende
varighed af forløbet er i alt otte
uger og to dage. Hvis deltagerne har
gennemført forløbet tilfredsstillende,
udstedes et kloakrørlæggerbevis.
Kursusforløbet starter som altid med
AMU-uddannelsen Nivellering og
afsætning, hvor der indgår en del
regning og matematik, for eksempel
når der skal beregnes koter og fald. I
de andre AMU-uddannelser i forløbet
er der også behov for grundlæggende
regnefærdigheder.
Samarbejde med VUC Fyn
Erfaringen fra tidligere kursusforløb
er, at nogle deltagere har brug for
mere matematikundervisning, end
AMU-uddannelsen Faglig regning og
matematik kan give. AMU-Fyn har
derfor valgt at indgå et samarbejde
med VUC Fyn om at give deltagere,
der har brug for at opfriske deres
regne- og matematikfærdigheder,
FVU-undervisning parallelt med, at de
følger AMU-kurserne.
Alle 29 deltagere på de to hold gennemførte
derfor den første kursusdag den
test af matematikfærdigheder, som
Undervisningsministeriet har udsendt
til skolerne. Testen viste, at otte af
de 29 deltagere havde behov for og
ønskede at deltage i FVU-matematik.
I de godt otte uger, kursusforløbet varer,
modtager de otte deltagere derfor
matematikundervisning to eftermiddage
om ugen af FVU-underviser Ida
Petersen, VUC Fyn.
“I undervisningen har jeg blandt andet
taget udgangspunkt i de arbejdstegninger,
som deltagerne bruger i den
faglige AMU-undervisning. Især det
med udregning af, hvor dybt en brønd
skal graves ned, når deltageren kender
rørets fald, længde og startkoten.
Ligeledes har en enkelt deltager – som
driver egen virksomhed – været meget
interesseret i procentregning i forhold
til sit arbejde med at udarbejde tilbud
m.m.,” fortæller Ida.
Stor tilfredshed blandt deltagerne
Faglærer Lars Gotfredsen kan mærke,
at deltagerne er glade for at få en
grundigere matematikundervisning,
end han kan give inden for kursusforløbets
rammer. Han ønsker derfor at
fortsætte samarbejdet med VUC på et
uddannelsesforløb for kommende kloakmestre,
men hvor det faglige kursus
kombineres med FVU-læsning.
“På kloakmesteruddannelsen, der
består af fem AMU-uddannelser, er det
min erfaring, at det især er læsekravene,
der er problemer med, fordi der
er så meget lovstof,” fortæller Lars.
Lars er godt tilfreds med samarbejdet
med VUC. “Det er svært at sige, om
de otte deltagere ville have klaret sig
dårligere i den faglige undervisning
uden FVU-undervisningen. Men jeg
kan mærke, at de er meget glade for
matematikundervisningen og føler sig
mere sikre i den faglige undervisning.”
Administrative udfordringer
Det er første gang, at AMU Fyn og VUC
Fyn har samarbejdet om at kombinere
FVU med en faglig efteruddannelse.
Ifølge FVU-konsulent Mette Hansen fra
VUC FYN er det største problem ved at
få kombinerede AMU-FVU-forløb etableret,
at der er forskellig løntabsgodtgørelse
til de to undervisningstilbud.
“Det giver problemer, at der er VEUgodtgørelse
til AMU-forløbet, men
SVU-godtgørelse til FVU,” siger Mette.
Problemet er, at først når deltagerne
er testet, ved skolen, om de skal have
FVU. Når deltagerne er inden for FVUmålgruppen,
skal virksomhederne
godkende, at de deltager i FVU parallelt
med AMU-forløbet, og der kan først
derefter søges om SVU-godtgørelse.
“For eksempel gennemførte deltagerne
på dette kursus først FVU-testen, da
de begyndte på kurset. Derfor måtte
vi hurtigt efter testen af de 29 deltagere
kontakte de otte virksomheder,
hvis medarbejdere skulle have FVUmatematik
og dermed SVU-godtgørelse
i noget af kursustiden. Det var
nødvendigt, fordi ansøgningerne om
SVU-godtgørelse til SU-styrelsen skal
udfyldes af den virksomhed, som
deltageren kommer fra. Heldigvis var
de otte virksomheder meget positive,”
siger Mette.