Voksne med kort uddannelsesbaggrund søger ikke efteruddannelse i så stort omfang som andre voksne. For nogle skyldes det, at der i langt de fleste uddannelser – uanset hvor korte de er – indgår krav om skriftlighed. I uddannelserne uddeles kompendier, skriftlige opgaver og fagbøger. Det forventes altså, at deltagerne har de nødvendige færdigheder til at kunne læse, forstå og anvende de skriftlige materialer. Det ved de potentielle deltagere godt, og de voksne, som ikke mener, at de besidder disse færdigheder, er sandsynligvis mindre tilbøjelige til at tilmelde sig efteruddannelse end andre.
Når virksomhederne informeres om de tilbud, deres medarbejdere kan få i ord- og regneværkstedet, er der større chance for, at virksomhederne kan motivere medarbejderne til at deltage i efteruddannelse. Nogle virksomheder er endda så glade for tilbuddet i værkstedet, at de accepterer, at medarbejderne går til undervisning i arbejdstiden.
| Datateknikeren |
|
Kirsten er i gang med at uddanne sig til datatekniker. Hun har altid haft svært ved matematik og har det også nu. Kirsten oplever, at det hjælper at komme i ord- og regneværkstedet, fordi hun der får den hjælp til matematikopgaverne, som hun har brug for. Kirsten har lavet en særlig aftale med sin arbejdsgiver om, at hun får fri hver onsdag formiddag, hvor hun har en fast aftale med underviseren i ord- og regneværkstedet. “Uden den hjælp ville jeg aldrig kunne klare matematikken,” siger Kirsten. |
Både deltagere og virksomheder har naturligvis en interesse i, at deltagerne får det nødvendige udbytte af uddannelserne, men også i, at deltagerne består prøven første gang.
| Afdelingslederen |
|
“Ledelsen på stedet er meget interesseret i værkstedet og i, at det skal fortsætte – ser det som et enormt vigtigt aktiv for skolen. Det er meget, meget vigtigt. Man accepterede måske tidligere bare, at deltagerne dumpede for eksempel på truck flere gange, inden de bestod. Det behøver man ikke længere. Ord- og regneværkstedernes betydning for omtalen af skolerne kan måske oven i købet på sigt betyde flere deltagere og ikke mindst flere tilfredse deltagere og dermed også flere tilfredse virksomheder.” |
| Afdelingslederen |
|
“Man skal se det i en større sammenhæng og se på skolens goodwill, der udvides. Man skal løsrive sig fra tælling af cpr-deltagere og dermed økonomi og i stedet prioritere, at man får nogle deltagere igennem en uddannelse, som de ellers ikke ville kunne komme igennem.” |