Med et synligt tilbud om støtte i forhold til almene færdigheder i værkstedet er der et godt grundlag for et samarbejde med VUC, andre udbydere af almenundervisning, ordblindeundervisning for voksne og sprogcentre. Institutionerne kan samarbejde om at informere deltagere og virksomheder i området og om, at der eksisterer tilbud om forberedende voksenundervisning, dansk som andetsprog, ordblindeundervisning for voksne og støtte i tilknytning til faglig efteruddannelse. Endvidere kan skolerne eventuelt indgå aftale om at udlåne undervisere til hinanden, så lærerressourcerne er dér, hvor behovet for undervisningen er.
Da der er en overvægt af kortuddannede blandt voksne med ordblindevanskeligheder, er det en god idé at samarbejde med lokale afdelinger af Ordblinde /dysleksiforeningen, som også kan videregive informationer om tilbuddene til foreningens medlemmer.
Med et godt samarbejde på tværs af institutionstyper og foreninger er der god mulighed for at nå voksne med utilstrækkelige læse-, regne- eller danskfærdigheder med relevante og målrettede tilbud.
Man kan også sige det på den måde, at institutionerne skaffer kunder til hinanden, i stedet for at de hver især må aflyse hold, for eksempel i FVU-matematik eller FVU-læsning, fordi der ikke er deltagere nok. Dermed er der også risiko for, at de potentielle deltagere ikke kommer tilbage til den fuser, det er, hvis de først har besluttet sig for at sige ja tak til undervisningen, og der så ikke hurtigt kan oprettes et hold.
| Kort sagt |
- Muligheden for støtte i ord- og regneværkstedet kan få flere til at turde deltage i efteruddannelse
- Virksomhederne kan bedre motivere medarbejdere til efteruddannelse
- Omtalen af skolen styrkes, fordi deltagerne støttes under uddannelserne
og består prøverne
- Der kan samarbejdes med andre uddannelsesinstitutioner om tilbud til voksne med læse- og regnevanskeligheder
- Der kan samarbejdes med andre uddannelsesinstitutioner om danskundervisning til tosprogede.
|