Det er ikke alle opgaver i ord- og regneværkstederne, der kan knyttets direkte til en bestemt deltager og dermed til et konkret cpr-nummer. Nogle opgaver løses ved siden af den faglige undervisning og kan have betydning for hele holdet eller for den enkelte deltagers mulighed for at klare sig i en jobfunktion eller i en anden uddannelse fremover. Det kan være en snak med en faglærer om en opgaveformulering eller vejledning i forbindelse med en ansøgning om hjælpemidler. Sådanne aktiviteter udløser ikke takst og kan være svære at få øje på for ledelsen på skolen.
Det er derfor en god idé at synliggøre alle de opgaver, der løses i det enkelte ord- og regneværksted, for skolens ledelse. Underviserne i ord- og regneværkstedet kan føre en slags logbog eller dagbog over de opgaver, de løser i løbet af en dag eller en uge. Så har skolens ledelse mulighed for løbende at følge med i værkstedets funktion og betydning for skolen.
| Kort sagt |
- Der bør informeres bredt til både kommende deltagere, faglærere,
virksomheder og andre uddannelsesinstitutioner i området
- Den skriftlige information skal være målrettet målgruppen
- Deltagerne informeres både skriftligt og mundtligt om hjælpen
i ord- og regneværkstedet
- Deltagerne skal kunne sætte navn og ansigt på underviserne
i ord- og regneværkstedet
- Også skolens medarbejdere skal informeres om ord- og regneværkstedet
tilbud
- Ledelsen bør informere faglærerne om ord- og regneværkstedets
opgaver og rolle på skolen samt om andre tilbud til deltagere
med utilstrækkelige læse-, regne- eller dansksproglige færdigheder
- Skolens ledelse kan informeres løbende om ord- og regneværkstedets
funktion og opgaver, for eksempel ved at underviserne fører logbog. |