En række erhvervsrettede voksenuddannelsesinstitutioner har siden 2005 modtaget støtte fra Undervisningsministeriet til forsøg med etablering af ord- og regneværksteder og gennemførelse af undervisning. Forsøgene blev sat i gang som led i en politisk beslutning om et styrket tilbud til læse- og regnesvage voksne og fortsætter indtil udgangen af juni 2009.
Målgruppen er deltagere i arbejdsmarkedsuddannelser (AMU), personer, der er i gang med en grunduddannelse for voksne (GVU) og deltagere over 25 år i særlige erhvervsuddannelsesforløb med godskrivning eller merit, som har behov for at få hjælp til de opgaver i uddannelsen, der kræver læse-, skriveog regnefærdigheder.
Det er ikke nyt, at deltagere i erhvervsrettet voksenuddannelse, der har behov for støtte til læse-, skrive- og regneopgaver, bliver tilbudt ekstra hjælp. Faktisk har der hos flere AMU udbydere været lignende tilbud i perioder. Endvidere er der taget en række initiativer fra centralt hold med tilbud om individuel supplerende undervisning samt uddannelserne faglig læsning og skrivning samt faglig regning og matematik. Man har således i AMU i en årrække været opmærksomme på, at der er behov for særlige initiativer for de deltagere i voksen- og efteruddannelse, somhar vanskeligt ved at honorere læse-, skrive- og regnekravene i uddannelserne.
Siden forsøgene med ord- og regneværkstederne startede i 2005, er der i forbindelse med opfølgning på velfærdsaftalen i 2006 taget en række nye initiativer målrettet voksne med læse og regnevanskeligheder og deltagere med vanskeligheder, forårsaget af at de har dansk som andet sprog. Det er for eksempel tilbud om screening af basale færdigheder og nye tilbud i dansk som andet sprog. Med aftalen er der desuden kommet politisk fokus på arbejdsmarkedsuddannelserne somet uddannelsesområde, hvor man kan nå en del af hele målgruppen for forberedende voksenundervisning (FVU).
Der bliver først efter forsøgets afslutning taget stilling til en eventuel fortsat finansiering af de understøttende funktioner, som ord- og regneværkstederne varetager. Men behovet for, at skolerne har et særligt fokus på deltagere med utilstrækkelige læse- og regnefærdigheder, slutter ikke med forsøgsperiodens ophør. Det er derfor vigtigt at fastholde alle gode erfaringer og ideer fra forsøgene. Derfor indgik Undervisningsministeriet i december 2007 en aftale med uddannelseskonsulent Susan Møller, Råd om
Undervisning og Uddannelse, om at besøge de ni ord- og regneværksteder, der modtog støtte i 2008. Formålet med besøgene var at styrke værkstederne i deres arbejde gennem dialog, synliggøre opgaverne og fastholde erfaringer og ideer til brug for både eksisterende og nye ord- og regneværksteder eller andre lignende funktioner på skolerne.
Denne publikation er udarbejdet på baggrund af besøgene, og den giver blandt andet et meget konkret billede af arbejdet i værkstederne.
Hensigten er, at publikationen skal supplere den evaluering, som Danmarks Evalueringsinstitut gennemfører af forsøgene, så der samlet set bliver et godt grundlag for at videreføre de bedste erfaringer.
Annette Ramsøe
Uddannelseskonsulent
Undervisningsministeriet
Maj 2009