Når man diskuterer vejledningsindsatsen i uddannelsessystemet, er det særlig vigtigt at huske på, at uddannelse er et middel til at nå et fremtidigt erhvervs- og beskæftigelsesmål. Derfor må erhvervsaspektet have en central placering i UEA.
I de mindre klasser er det vigtigt at skabe en nysgerrighed hos eleven over for alsidigheden og sammenhængen i uddannelses- og erhvervslandskabet. Derpå bygger eleven senere den viden, der er forudsætningen for et kvalificeret valg af uddannelse og erhverv.

Med udgangspunkt i et erhverv, som giver mening for eleverne og som har mulighed for alderssvarende aktiviteter, arbejdes i skoleforløbet fra det selvoplevede og praksisnære i erhvervet til, at eleverne på de senere klassetrin udvider deres viden om erhvervets forgreninger til uddannelser, til omverdenen og til det øvrige arbejdsmarked. Heri indbygges også muligheden for, at eleven undervejs relaterer sine egne ønsker, drømme og forudsætninger til den erhvervs- og uddannelsesindsigt, som forløbet giver.

Besøg i arbejdslivet kan endvidere motivere til uddannelse og skabe forståelse for begrebet livslang uddannelse og læring.

En lang række erhvervsorganisationer har udviklet materialer og tilbyder virksomheds- og gæstelærerbesøg til et sådant forløb. Også mange uddannelsessteder tilbyder samarbejde med folkeskolen om aktiviteter, der kan indeholdes i forløbet.

Virksomhedsbesøg er velegnede til indblik i virksomhedens dagligdag, dens produkter, produktionsform og - gang. Tematiske virksomhedsbesøg kan indgå i tværfaglige forløb til belysning af udvalgte emner, fx videre- og efteruddannelse, arbejdsmiljø og trivsel, globalisering, økologi og forurening, ledelsesformer, samarbejde og økonomi.

Fokus på landbrug

• Gårdens dyr og afgrøder – og deres anvendelse
• Årets gang i landbruget
• Madlavning, hvorunder indgår indkøb, fremstilling og undersøgelse af produkters oprindelse

Fokus på virksomheder, der er tilknyttet landbruget, fx fødevareproducenter og lokale butikker, der forarbejder og sælger landbrugsprodukter

• Undersøgelse af erhverv og brancher, der har tilknytning til landbrug, fx fødevareproducenter
• Gæstelærerbesøg af landmand, dyrlæge og besøg i detailhandelen
• Nutidens landbrugserhverv (økologi, miljø, dyrehold og jordbrug, planlægning af produktion, arbejdsliv og fritidsliv, dyrevelfærd)
• Datidens landbrug, bl.a. i forhold til andelsbevægelsen, familielandbrug.

Uddannelser, fremtidsperspektiver og bæredygtighed i landbruget

• Uddannelser i landbruget, i beslægtede erhverv og i tilknyttede brancher, fx inden for mad og ernæring, fødevareindustrien, teknologi, salg og marketing, transport, økonomi, forskning
• Videre- og efteruddannelse
• Landbruget som produktionsvirksomhed
• Landbrugets selvstændighedskultur – før og nu
• Internationaliseringen i landbruget, fx eksport og samhandel, og de jobfunktioner og uddannelser, der er tilknyttet.

Tilsvarende kan andre erhverv benyttes som udgangspunkt for undersøgelse og fordybelse. Et eksempel er ‘Byggeri’, der i de mindre klasser kan omhandle undersøgelse af et lokalt byggeri, som besøges, tegnes, måles, fotograferes og udforskes. Forældre med job og karrierer, der relaterer til byggebranchen, inviteres til at være gæstelærere. Eleverne tegner deres drømmebolig, deres egen bolig og undersøger materialebrug. Værktøj af forskellig slags undersøges og bruges. Eleverne skaber ideer, tilrettelægger og udfører en produktion, hvori indgår brug og granskning af forskellige materialer og værktøjer (entreprenørskab).

Fortløbende i skoleforløbet udvides emnet til også at omfatte beslægtede erhverv, industriel produktion af byggematerialer, erhverv og brancher med tilknytning til byggeri – og uddannelser, der indgår heri. Undervejs kan relevante gæstelærere og virksomheder inddrages. Arbejdsmiljø, samhandel med udlandet, internationalisering i erhvervene og uddannelserne samt teknologiens betydning for erhvervet er også brugbare vinkler i forløbet.
Et utal af brancher er egnede til denne trinvise udforskning og emnebehandling, fx industri, service, design, transport.

Besøg på en dansk produktionsvirksomhed med henblik på undersøgelse af dens samhandel med udlandet.

Eleverne forbereder interviews.

• Udenlandske forgreninger i produktionen, fx råmaterialers oprindelse og forarbejdning
• Uddannelser og efteruddannelser med internationalt tilsnit
• Implicerede sprog
• Salgsleddets samarbejde med udlandet.

I grupper udvælges erhverv i virksomheden og beslægtede erhverv samt tilknyttede uddannelser.

Produkt: Foredrag. Udstilling. Indtegning af samhandel på verdenskortet.

• Virksomhedernes kvalifikationsvurderinger
• Uddannelsesprofiler på arbejdspladsen
• Virksomhedsprofiler
• Offentlige og private virksomheder
• Ligestilling og ligeværd på arbejdsmarkedet
• Videns- og servicesamfundet
• Projektarbejdsformen, frie agenter og netværksdannelse
• Det fleksible arbejdsmarked – nationalt og internationalt
• Globaliseringens betydning for erhvervslivet
• Fremtidens arbejdsplads og arbejdsformer.