Elektroniske medier og kommunikationsformer indgår helt naturligt i elevernes dagligdag. Dette kan med fordel udnyttes i UEA-undervisningen og vejledningen.

En sms eller mail kan ikke erstatte en personlig samtale, hvor vejleder og elev er til stede i samme rum, men begge dele er særdeles anvendelige i forhold til hurtigt at svare eleven på konkrete spørgsmål, indkalde til samtale m.v..

En online-version af elevernes elev- og uddannelsesplaner med mulighed for vidensdeling med lærere og vejledere, hjælper eleverne til at arbejde virtuelt med uddannelsesplanlægning.

Ungdommens Uddannelsesvejlednings hjemmesider er de lokale indgange til vejledning, herunder links, hvor vejledning kan søges virtuelt via hjemmesidernes funktioner. Hjemmesiderne danner rammen for kontakt imellem vejledningssøgende, forældre og lærere til lokalt tilknyttede professionelle vejledere. Virtuel vejledning kan her foregå i form af elektronisk post, online responssystemer og elektroniske afklaringsværktøjer m.m..

Der er i dag et væld af hjemmesider, hvor eleven kan søge oplysninger om uddannelse og erhverv.

Den nationale vejledningsportal www.ug.dk skal levere præcis, opdateret og handlingsorienteret information til alle, der har brug for oplysninger om job, uddannelse og erhverv.

Alle uddannelsessteder har omfattende hjemmesider, og mange brancheorganisationer har udarbejdet materiale om job og uddannelse. Langt de fleste tekster indeholder mulighed for oplæsning.

Det er vigtigt at lære eleverne at bruge internettet i forbindelse med UEA-undervisningen og valg af uddannelse og erhverv. Det er væsentligt, at eleverne lærer at være kritiske og selektive i deres valg af informationer og interaktive programmer.

Undersøgelse af internettets jobsøgningsfaciliteter kan medvirke til, at eleven både har anledning til at overveje og præsentere sine kompetencer, til at overveje personlige drømme sammenholdt med det mulige job, til at se forbindelser mellem uddannelse, erhverv og karriere og til ligeledes at få viden om internettets jobsøgningsstrategier og -muligheder.

Hvilke faciliteter tilbyder internettet ved jobsøgning, kompetenceafklaring, brancheønske, information om virksomheder m.m., og hvorledes kan disse faciliteter indgå i fx den gode ansøgning?

• Eleverne finder eksempler på ansøgninger, undersøger indhold, opstilling, sprog og kommunikation
• Jobannoncer undersøges, vurderes og drøftes
• God praksis i et CV. Indhold, udformning samt vægtning af oplysninger undersøges.

Elevens individuelle arbejde med ansøgningen kan omfatte følgende refleksioner:

• Hvilke kvalifikationer har jeg, og hvorledes præsenterer jeg dem?
• Hvad ved jeg om virksomheden, der tilbyder job, og hvordan får jeg mere at vide?
• Hvordan formuleres en uopfordret og en opfordret ansøgning?
• Hvad skal jeg overveje inden mit første job?
• Hvordan kan en jobsamtale forløbe, hvorledes forberedes samtalen, og hvordan præsenterer jeg mig selv?

Under forløbet kan gæstelærere fra virksomheder og jobcentre være sparringspartnere og tillige bidrage med emner om arbejdsmarked, iværksættere, erfaringer, gode råd samt brug af virtuel rådgivning, afklaring m.m..