Undervisningen skal skabe forståelse for sammenhængen mellem uddannelses- og erhvervsvalget i et livslangt læringsperspektiv og udvikle elevernes valgkompetence i forhold til valg af ungdomsuddannelse.

Undervisningen omfatter især

• sammenhæng mellem uddannelsesønsker og forudsætninger
• samspil mellem karriereudvikling og livslang uddannelse
• informationssøgning relateret til uddannelsesplanlægning
• krav og indhold i ungdomsuddannelserne (i 7. klasse)
• faglige begreber om uddannelse, erhverv og karriere
• processer, der fører frem til et realistisk uddannelsesvalg.

Eleverne skal arbejde med at

• undersøge og forstå arbejde og uddannelse i et livslangt udviklingsperspektiv
• finde og vurdere informationer og interaktive vejledningstilbud om uddannelse og erhverv
• skabe sig et overblik over ungdomsuddannelsesmulighederne (i 7. klasse)
• for- og efterbehandle obligatoriske introduktionskurser om ungdomsuddannelsesmulighederne (i 8. klasse)
• udbygge faglig begrebsforståelse om uddannelse, erhverv og karriere
• afdække egne ønsker, muligheder og potentialer i sammenhæng med den fortsatte uddannelsesplanlægning.

Eleverne arbejder videre med sammenhængen mellem uddannelse, erhverv og beskæftigelse og relaterer deres viden til det personlige valg af ungdomsuddannelse, som de skal træffe efter 9. klasse.

Undervisningen omfatter især

• sammenhæng mellem uddannelsesveje og erhvervsmuligheder
• erhvervsmuligheder i et lokalt, nationalt og internationalt perspektiv
• internationalisering i uddannelsessystemet og i erhvervslivet
• entreprenørskab, innovation og iværksætteri
• uddannelses- og jobsøgning.

Eleverne skal arbejde med at

• undersøge og forstå sammenhæng mellem uddannelsesveje og erhvervsmuligheder
• bruge informationsveje, herunder it, til relevant søgning af lokale, nationale og internationale erhvervsmuligheder samt af uddannelser og studieophold i udlandet
• undersøge sammenhængen mellem entreprenørskab, innovation, iværksætteri og
• træne teknikker i uddannelses- og jobsøgning.

Viden om et arbejdsmarked i konstant forandring med livslange læringsforløb og med forskellige interessemodsætninger er væsentlige elementer i tredje forløb. Eleverne opnår en viden om medarbejderens ansvar og vilkår på en arbejdsplads.

Undervisningen omfatter især

• arbejdsmarkedsforhold, herunder vilkår for medarbejdere og selvstændige
• undervisnings- og arbejdsmiljø
• ligestilling og ligeværd i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet
• undersøge mulighederne for at etablere og drive egen virksomhed
• forskellige levevilkår og livsformer
• livslang uddannelse.

Eleverne skal arbejde med at

• indsamle, udvælge og bearbejde stof om arbejdsmarkedet, herunder det globale aspekt
• undersøge vilkår for ledere, medarbejdere og selvstændige erhvervsdrivende
• undersøge vilkår for entreprenørskab
• bearbejde data om undervisnings- og arbejdsmiljø
• undersøge og diskutere ligeværd og ligestilling i uddannelsessystemet og på arbejdsmarkedet
• analysere indsamlet og tilegnet viden om levevilkår og livsformer
• belyse vigtigheden af livslang uddannelse.