Livsspørgsmål belyses også i 4. forløb gennem etiske og filosofiske problemstillinger for at støtte og inspirere eleverne i deres udvikling af personlige værdier og etablering af eget ståsted. Det prioriteres, at eleverne i udstrakt grad får mulighed for at fordybe sig i temaer, der særligt optager dem.

Det almene perspektiv i arbejdet med grundlæggende tilværelsesspørgsmål styrkes. På et fagligt grundlag diskuterer og forholder eleverne sig til relationen mellem livsforståelse og religiøsitet.

Gennem undervisningen lærer eleverne at gøre rede for og forholde sig til sammenhænge mellem religion, kultur og samfund.

Undervisningen omfatter især bibelske motiver og temaer i kunsten og i dagligdagen. Der arbejdes hen mod, at eleverne kan anvende de bibelske motiver og temaer i samtaler om tydning af tilværelsen.

Undervisningen leder frem mod, at eleverne på et fagligt grundlag reflekterer over og diskuterer kristendommens betydning i Danmark og Europa før og nu samt bliver i stand til at genkende spor fra kristendommen i det politiske, det kulturelle og det sociale liv i det danske samfund.

Gennem undervisningen lærer eleverne at reflektere over og diskutere forskellige religioners og livsopfattelsers historiske og nutidige betydning i Danmark og verden på et fagligt grundlag. De styrkes i at diskutere og forholde sig til forskellige tydninger af udvalgte tilværelsesspørgsmål.