Dansk idrætskultur og foreningskultur er ganske enestående i det globale idrætsbillede og eksemplarisk i forhold til andre kulturer.
Idrætshistorie og idrætstraditioner set i et nationalt og internationalt perspektiv, deres oprindelse og formål er en vej til forstå det samfund, som idrætten er en del af.
Udvikling af normer og værdier i idrætsundervisningen er grundlæggende for demokratiprocesser og udvikler medbestemmelse og medansvar.
Idrættens krav og forventninger til samspil og konkurrence bygger på et gensidigt forpligtende fællesskab. Derved udbygges den demokratiforståelse, der er bærende for dansk idrætskultur.
I idrætskulturen indgår også overvejelser, refleksioner og diskussioner i forhold til sundhed og livslang fysisk udfoldelse.
Netop derfor skal foreningslivet præsenteres og gerne indgå som en mulighed i undervisningen. Undervisningen skal inddrage de muligheder, der findes i samfundet for fysisk aktivitet. Det være sig både inden for og uden for foreningslivet.
Undervisningen skal udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, eleverne er en del af.
Progressionsmuligheder: Stadigt øget anvendelse af tværgående emner og problemstillinger og inddragelse af den internationale dimension.