Seminar for Danmarks aktører i UNESCO

Danmark gør en stor indsats i UNESCO. Sådan lyder konklusionen, efter at Danmarks UNESCO-aktører mødtes i Ministeriet for Børn og Undervisning.

Hvordan har Danmark gjort det i sin periode som medlem af styrelsesrådet i UNESCO, og hvad kan Danmark gøre bedre i sine sidste to år som medlem?

Sådan lød nogle af de vigtigste spørgsmål, da Ministeriet for Børn og Undervisning den 21. november slog dørene op til det årlige seminar for landets UNESCO-aktører i organisationen. Blandt deltagerne i seminaret var Hendes Kongelige Højhed Prinsesse Marie, som er protektor for den danske UNESCO-nationalkommission.

Hendes Kongelige Højhed Prinsesse Marie i selskab med blandt andre Christine Antorini og styrelsesrådsmedlem i UNESCO Uffe Andreasen (yderst til venstre).

Halvvejs gennem styrelsesrådsperiode

Danmark er halvvejs gennem sin styrelsesrådsperiode, hvor de danske aktører blandt andet har haft fokus på uddannelse til alle, kulturel diversitet og klimaforandringer.

Børne- og undervisningsminister Christine Antorini kunne dog godt tænke sig, at de vigtige emner blev suppleret med en udvidet indsats på området for børns læring og sundhed.

"UNESCO har et stort program, der handler om børn fra fødsel til otteårsalderen. Læring begynder, længe før et barn for første gang går ind gennem døren til et klasseværelse. Det er en proces, der begynder ved fødslen, uanset hvor i verden man bliver født."

Glad for Danmarks indsats

UNESCO-ambassadør Poul Erik Dam Kristensen er glad for Danmarks arbejde i organisationen. Indsatsen i flere lande er blevet opprioriteret i 2011. Blandt andre i Tunesien, Egypten og Libyen, hvor der er gjort en stor indsats, og Danmark var flot repræsenteret ved generalforsamlingen i Paris fra den 25. oktober til 10. november 2011.

Demokratiske borgere

Da Christine Antorini deltog i UNESCO’s generalforsamling den 27. oktober 2011, blev der i uddannelseskommisionen diskuteret forslag om undervisning i demokrati, medborgerskab og entreprenørskab.

”Jeg er selv optaget af at få skabt rammer for en skoleform, der gør børn og unge, ja, også voksne, til demokratiske, aktive medborgere. Det er et af elementerne i den vision, jeg har for det danske uddannelsessystem, som jeg kalder for Ny Nordisk Skole.”