Folkeskolerne skal have en strategi mod mobning

Ingen kan lide at blive holdt uden for i skolegården eller kaldt øgenavne. Fra august 2009 bliver der gjort endnu mere for at komme mobning i de danske folkeskoler til livs. Alle skoler skal nu indføre en antimobbestrategi.

PRESSEMEDDELELSE
En mobbeundersøgelse afslørede omfattende mobning blandt eleverne på Lyshøjskolen i Kolding. Ledelsen satte massivt ind med blandt andet legeordninger i frikvartererne, og problemet blev mindsket væsentligt. Børn med højt selvværd mobber ikke, siger skoleinspektøren.

På Nyhollænderskolen på Frederiksberg holder SFO´en børnemøder efter behov. Formålet med møderne er, at børnene kan lære at lytte, modtage beskeder, at drøfte uenigheder i et sikkert forum og lære at ytre sig på en pæn måde.

Mange folkeskoler har allerede indført handlingsplaner mod mobning. Rundt omkring i landet ser man legepatruljer, som hjælper de mindste med at komme i gang med at lege, venskabsklasser, mobbebarometre og elevsamtaler, som alle har det formål at komme mobningen til livs. Nu er det tid til at få alle skoler med.

Torsdag vedtager partierne bag folkeskoleloven – Venstre, Konservative, Socialdemokraterne og Dansk Folkeparti – et lovforslag, som skal gøre skolegården mere tryg for alle; den nye elev, den lidt overvægtige, den upopulære og alle de andre, der af en eller anden grund bliver mobbet. Fra august 2009 skal alle folkeskoler lave en antimobbestrategi, som skal sætte fokus på konsekvenserne af mobning og indføre redskaber til at bekæmpe mobningen.

Strategien skal være en del af et værdiregelsæt for skolen. Et værdiregelsæt er retningslinjer for god adfærd på skolen og samtidig pejlemærker for, hvordan skolen opnår god trivsel og et godt undervisningsmiljø både psykisk og fysisk. Det er op til skolen selv at udforme en antimobbestrategi og et værdiregelsæt, og det er kommunernes opgave at holde snor i skolerne. Indsatsen skal også gælde i fritidsundervisningen på skolen samt i SFO’en og andre skoleaktiviteter.

Undervisningsminister Bertel Haarder er glad for, at der nu bliver stillet krav om, at skolerne skal lave strategier for at komme mobningen til livs.

”Mobning er et alvorligt problem. Det sociale er altafgørende for, om børn lærer noget i skolen. Et dårligt frikvarter kan påvirke koncentrationen og dermed indlæringen hos mange. Jeg ser frem til at se en masse gode strategier fra landets skoler, så vi kan få skabt nogle rigtig gode undervisningsmiljøer,” siger han.

Lovforslaget indeholder derudover blandt andet en præcisering af reglerne om skolens muligheder for at reagere over for elever, der bryder skolens regler, samt en tydeliggørelse af skolelederens ansvar.