Mønsterbrydere skal have bedre muligheder

[04.03.2009]

Der er behov for at bryde den sociale arv i uddannelsessystemet. Men hvordan kan det danske uddannelsessystem tilrettelægges, så det skaber flere mønsterbrydere?

Målrettet vejledning, praktik på studiejoblignende vilkår og en mere praksisnær tilgang til undervisning. En række konkrete tiltag kan skabe bedre rammer for mønsterbryderne i uddannelsessystemet.

Det var nogle af anbefalingerne i en netop offentliggjort rapport udgivet af en tænketank under Forum for Business Education (FBE).

Resultaterne af tænketankens arbejde blev præsenteret på en konference den 2. marts, hvor en række erhvervsfolk og uddannelseseksperter var samlet.

Fleksibilitet er afgørende

”Det er i folkeskolen, i overgangen til en ungdomsuddannelse og på erhvervsskoler, handelsskoler og gymnasier, at mønsterbryderne bliver skabt,” sagde undervisningsminister Bertel Haarder, da han indledte en paneldebat på konferencen.

En tidlig indsats er derfor afgørende for at skabe de bedste muligheder for mønsterbryderne, understregede Bertel Haarder.

Paneldeltagerne diskuterede anbefalingerne i rapporten. Deltagerne var blandt andre: Undervisningsminister Bertel Haarder, HR-direktør Finn Lund Andersen, Dansk Supermarked, og uddannelsesforsker Lars Ulriksen, Københavns Universitet.

Og så er det afgørende at sikre sammenhæng og fleksibilitet i uddannelsessystemet. Det er derfor vigtigt at fjerne forhindringerne for de unge, som ikke ”tager den direkte vej” gennem uddannelsessystemet.

”Vi skal gøre det lettere for dem, der springer en ungdomsuddannelse over og tager direkte på en videregående uddannelse. Vi må ikke stille unødige uddannelseskrav, bare for at alle skal have et højere uddannelsesniveau,” sagde Bertel Haarder.

Fra Undervisningsministeriets side har man sat fokus på at styrke erhvervsuddannelserne, så uddannelsesområdet ikke ”akademiseres,” det vil sige skaber for mange akademikere og for få praktikere, understregede Bertel Haarder.

Undervisningsministeren fremhævede også en række konkrete initiativer som turbodanskkurser, undervisningsassistenter i klasserne og oprettelsen af specielle erhvervsklasser som nogle af de tiltag, der allerede er igangsat for at få flere til at tage en uddannelse.

Man skal finde børnenes X-faktor

Et lysende eksempel på en mønsterbryder er Soulaima Gourani. Hun har trodset familiebaggrunden og en manglende opbakning fra omgivelserne, taget en uddannelse som eksporttekniker og er i dag en succesfuld virksomhedsejer og investor.

”Jeg har aldrig fået hjælp til lektier. Der er aldrig blevet snakket skole og uddannelse hjemme hos os. Og det er ikke specielt for vores familie, for det er der ikke tradition for i mange indvandrerfamilier. Der er en enormt stor uvidenhed omkring det,” sagde hun i sit oplæg på konferencen.

Soulaima Gourani fremhævede sin stærke vilje og evne til at danne netværk som en afgørende faktor for sin succes. Hun opsøgte som barn selv hjælp og fandt rollemodeller i venners forældre.

Soulaima Gourani oplevede også mistro fra skolesystemet og lærere, der ikke tilskrev hende mange muligheder for at få en uddannelse. Men hun havde, med egne ord, en stærk sult efter succes og et mod til at trodse mistroen fra omgivelserne.

Og netop omgivelsernes manglende tro på børnenes evner er afgørende at få gjort op med, mener hun.

”Man skal prøve at finde X-faktoren i de her børn frem for at se på begrænsningerne i deres baggrund,” afsluttede Soulaima Gourani.

Om tænketankens arbejde

Rapporten ”Mønsterbrydere på uddannelsesområdet – bedre match mellem potentiale og uddannelse” giver 23 konkrete forslag til forbedring af uddannelsessystemet. Blandt anbefalingerne er: Større sammenhæng i uddannelsessystemet Et velfungerende efter- og videreuddannelsessystem Bedre individuel vejledning og motivering. Anbefalingerne er resultatet af arbejdet i en tænketank, nedsat af FBE, med direktør for CPH WEST Eva Hofman-Bang som formand. Tænketanken består af et inspirationsforum og en idégruppe. I inspirationsforummet deltager personer, der har opnået et markant højere uddannelsesniveau end deres forældre og på baggrund af det fået succes i erhvervslivet. Som del af projektet er samtlige mønsterbrydere i Inspirationsforum blevet interviewet for at få deres historie og deraf ideer til det videre projekt. Soulaima Gourani, som var oplægsholder på konferencen, er en af bidragyderne. Idégruppen består af ressourcepersoner, der har stort fagligt kendskab til social mobilitet og/eller uddannelsessystemet samt virksomhedernes behov. Tænketanken om mønsterbrydere blev nedsat i sommeren 2008.