I Danmark har vi ifølge Per Påskesen ”verdens bedste erhvervsuddannelsessystem”. Et system, der skal producere en stor del af den arbejdskraft, samfundet kommer til at mangle fremover. Det kræver ifølge Per Påskesen, at der tages hånd om unge med vidt forskellig ressourcekapital, og at uddannelserne kan tilrettelægges efter elevens behov.

Mulighed for afstigning undervejs

Per Påskesen konstaterer i indlægget til Stafetten, at ”den svækkede uddannelsesvækst og stærkt faldende arbejdsstyrke vil føre til massive problemer på fremtidens arbejdsmarked”.

For at erhvervsuddannelserne kan imødekomme de krav om flere hænder og omstillingsparathed, som arbejdsmarkedet stiller til de unge, bør eleverne også have mulighed for at gøre deres uddannelse fleksibel. Derfor, siger Per Påskesen, bør skolefolk og politikere huske den oprindelige idé med at indføre trindeling i erhvervsuddannelserne.

”Jeg har det godt med, at der er mulighed for at stige af under uddannelsen (trin 1), hvis den unge af den ene eller anden grund ikke i øjeblikket mestrer at tage en samlet erhvervsuddannelse (trin 2 eller 3).

Sluttes uddannelsen på trin 1, bør målet altid være, at man dels er kvalificeret til et arbejde, dels har mulighed for påstigning. Er det præmissen, er trindelte uddannelser mere end velkomne.

Vi skal selvfølgelig altid sikre, at erhvervsuddannelserne ikke afkortes og effektiviseres i en sådan grad, at de reduceres til en kortsigtet oplæring,” skriver Per Påskesen.

Garanti for fleksibel arbejdskraft

Denne fleksibilitet i uddannelserne garanterer ifølge Per Påskesen, at eleverne og lærlingene bliver en fleksibel arbejdskraft og dermed en gevinst for virksomhederne.

”De bliver ikke på forhånd fastlåst i en enkelt specialiseret virksomhed, og de er i stand til at indgå i livslang kompetenceudvikling,” skriver Per Påskesen.

Gør noget nu – for alle unge

Selvom finanskrisen p.t. lægger en dæmper på mange projekter i erhvervslivet, er det nu, indsatsen skal gøres for at sikre fremtiden.

”Vi skal investere i alle elever med uddannelsesforudsætninger og skabe attraktive tilbud på erhvervsskolerne for alle slags unge. Også de ressourcestærke. De skal udfordres så meget, som deres evner rækker, og derfor skal det være muligt at udvikle erhvervsuddannelser med forskellige trin og niveauer,” skriver Per Påskesen.

Klik her for at læse hele Per Påskesens indlæg