Lærere på ungdomsuddannelser, sosu-skoler, VUC og lærer- og pædagoguddannelsen underviser i gennemsnit mellem 19 og 32 procent af deres arbejdstid, når ferier og fridage er trukket fra.

Lærernes arbejdstidsaftaler betyder, at en gymnasielærer i gennemsnit underviser 1,8 klokketime om dagen. Lidt tid til øvrige opgaver for eksempel tilsyn eller samarbejde med andre lærere. Dernæst pauser, fem timer til forberedelse og opgaveevaluering, som kan foregå i hjemmet. Sådan kunne den gennemsnitlige arbejdsdag se ud for en gymnasielærer 200 dage om året. Dertil kommer 25 dage uden undervisning til forberedelse

Det fiktive eksempel er baseret på en kortlægning af lærernes arbejdstid på gymnasier, erhvervsuddannelser, mellemlange videregående uddannelser til f.eks. lærer og pædagog, voksenuddannelsescentrene samt social- og sundhedsskolerne, som Rambøll Management har lavet.

Ved andre uddannelser er en større del af lærernes arbejdstid optaget af undervisning. I gennemsnit underviser lærerne mellem 19 og 32 procent af arbejdstiden på 1.661 timer – efter at ferie, søgnehelligdage og en del af feriefridagene er fratrukket bruttoarbejdstiden på 1.924 årlige timer. Dvs. mellem 9 og 13 klokketimer om ugen. Tallene er et gennemsnit, og der vil kunne ses store forskelle på de enkelte læreres skema.

I modsætning til de fleste andre lønmodtagere er underviseres arbejdsdag reguleret via detaljerede arbejdstidsaftale, som bestemmer, hvor meget tid en lærer skal bruge på hver opgave - undervisning, møder, opgaveretning, forberedelse mm. Hertil kommer, at der på langt de fleste institutioner indgås aftaler, der yderligere binder lederne og indskrænker deres muligheder for at klare institutionernes løbende udfordringer.

Om undersøgelsen

Rambøll Management har indsamlet og behandlet oplysninger fra 36 erhvervsskoler omfattende 1.882 lærere, 29 gymnasier omfattende 579 lærere, 19 institutioner for mellemlange videregående uddannelser omfattende 441 lærere, 10 voksenuddannelsescentre omfattende 504 lærere og 10 social- og sundhedsskoler omfattende 285 lærere. I alt 104 forskellige uddannelsesinstitutioner med næsten 3.700 lærere.

Et udvalg har analyseret folkeskolelærernes arbejdstid og har afgivet en række delrapporter.

I forbindelse med forhandlingerne mellem regeringen og KL i foråret 2005 om kommunernes økonomi for 2006 blev det aftalt at gennemføre en analyse af folkeskolelærernes arbejdstid.

Analysen er gennemført af et udvalg med repræsentanter fra Finansministeriet, Ministeriet for Børn og Undervisning og Kommunernes Landsforening.

Arbejdstid for lærere i folkeskolen

Folkeskolen er en kommunal opgave. Aftaler om lærerens løn og arbejdsvilkår indgås derfor mellem Kommunernes Landsforening (KL) på den ene side og Lærernes Centralorganisation (LC) på den anden side. Aftalerne forhandles ved overenskomstfornyelserne i det kommunale regi. Det er forudsætningen, at aftalerne fungerer i samklang med reglerne for folkeskolens virksomhed, som er fastsat i folkeskoleloven.

De gældende aftaler om løn og arbejdsvilkår for folkeskolens lærere kan findes på KL’s hjemmeside.